Barbara Skałbania

Autorka książki jest doktorem nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki ( UMCS), aktualnie pracownikiem Politechniki Radomskiej – Katedra Pedagogiki i Psychologii . Zajmuje się problematyką diagnozy, terapii i pomocy pedagogicznej w aspekcie edukacyjnym. Liczne artykuły dotyczące tego zagadnienia prezentowane były na konferencjach krajowych i międzynarodowych ( ponad  25 artykułów) Przykładowe artykuły zamieszczone w opracowaniach zwartych to: Pomoc terapeutyczna dziecku dyslektycznemu Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole ogólnodostępnej  Efektywność terapii dysleksji i objawów współwystępujących Kompetencje diagnostyczno-terapeutyczne nauczyciela wyzwaniem współczesnej edukacji Dialog jako forma porozumienia i wsparcia w relacji nauczyciela  z uczniem Znaczenie diagnozy specjalistycznej w projektowaniu pracy edukacyjno-rewalidacyjnej Szkolne formy wsparcia i pomocy uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce Kontrowersje wokół problemu diagnozy i pomocy uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce- założenia teoretyczne a praktyka edukacyjna Integracja  edukacji- szansa czy konieczność? Zrozumieć ucznia dyslektycznego- dylematy pedagogiczne Uczeń znany czy nieznany- sposoby poznawania ucznia Jakość życia i formy wsparcia wychowanków Domu dziecka Umiejętność wychowawczo-terapeutyczne w relacjach nauczyciel-uczeń na czym polega paradoks dysleksji? Relacja terapeutyczna w procesie wychowania uczniów z zaburzeniami rozwojowymi Publikacja:        „ Terapia pedagogiczna uczniów dyslektycznych w teorii i praktyce” Wydawnictwo politechnika Radomska Radom 2007 s.  212.  W trakcie przygotowania:      „Diagnostyka pedagogiczna- założenia teoretyczne i problemy praktyczne”( około 160 stron).